О книге
В образовательном сообществе развитых государств много пишут о том, что "знаниевая педагогика" устарела, что нужно развивать у детей творческую фантазию, нестандартное мышление. Но как это сделать конкретно? В этой книге - образцы новой педагогики, в ней описаны многочисленные примеры занятий с подростками, авторы учат именно нестандартному мышлению, умению решать открытые задачи. Книга будет интересна педагогам дополнительного образования и продвинутым родителям, а также детям подросткового возраста. Издание является продолжением книги "Воображайте", но вполне может изучаться и самостоятельно. Борис Злотин. Автор ряда публикаций по различным аспектам теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). За более чем 40 лет работы в ТРИЗ под руководством и при непосредственном участии Бориса Злотина выполнено более 1000 разных проектов, решено порядка 20 000 задач, обучено около 6000 людей. Он автор (соавтор) порядка 300 статей на русском и английском, 4 книг на английском языке, 12 книг и брошюр на русском языке, из которых 4 - в соавторстве с Г. С. Альтшуллером. Алла Зусман. Автор множества методических публикаций для педагогов научных дисциплин в средней школе (ТРИЗ-педагогика), а также в области теории управления и менеджмента. За 35 лет занятий ТРИЗ Алла Зусман участвовала в нескольких сотнях проектов, обучении порядка 6000 людей, является соавтором более чем 100 статей, 4 книг на английском, 11 книг и брошюр на русском языках, из которых 3 - в соавторстве Г. С. Альтшуллером.
Рецензия
Начав читать, я ожидал увлекательного путешествия по лабиринтам логики и творчества. Однако вскоре столкнулся с тем, что многие задачи и головоломки кажутся надуманными и оторванными от реальности. Автор пытается создать атмосферу интеллектуального напряжения, но порой это напоминает искусственное нагнетание сложности ради самой сложности.
Главные герои — группа людей, пытающихся решить различные задачи на полигоне для мозгов. Они сталкиваются с различными ситуациями, которые требуют нестандартного мышления. Но описания героев поверхностны, и их характеры не раскрываются достаточно глубоко, чтобы вызвать симпатию или понимание.
Сюжет развивается медленно, и порой кажется, что автор просто перечисляет задачи и головоломки, не заботясь о создании цельной истории. Это может разочаровать тех, кто ищет не только интеллектуальные вызовы, но и увлекательное повествование.
Авторский стиль Бориса Злотина довольно сух и лаконичен. Он старается быть точным и ясным, но иногда это приводит к тому, что текст становится слишком формальным и отстранённым.
Одно из запомнившихся мне моментов — это описание одной из задач, где нужно было найти выход из лабиринта. Оно было настолько детализированным и запутанным, что я сам почувствовал себя потерянным в этом лабиринте. Это, пожалуй, единственный момент, который действительно заставил меня задуматься и попытаться решить задачу вместе с героями.
Однако есть и моменты, которые, вероятно, забуду через неделю. Например, некоторые второстепенные диалоги кажутся лишними и не вносят значительного вклада в развитие сюжета или раскрытие характеров героев.
Парадокс, который заставил меня споткнуться: «В книге так много задач, что можно забыть, зачем ты вообще её открыл». Это отражает мою смешанную реакцию на книгу: с одной стороны, она предлагает интересные интеллектуальные вызовы, но с другой — иногда кажется, что эти вызовы существуют только ради самих себя, а не для того, чтобы рассказать увлекательную историю или помочь читателю чему-то научиться.
Отзывы
0Чтобы оставить отзыв или проголосовать, необходимо авторизоваться
0 
