Учимся вместе с малышкой

«Учимся вместе с малышкой» Анастасии Романовой — не более чем калейдоскоп избитых истин и предсказуемых сюжетных ходов?»

С первых страниц «Учимся вместе с малышкой» меня охватило чувство дежавю. Неужели нельзя придумать что-то более оригинальное, чем стандартные ситуации и шаблонные персонажи? Герои книги кажутся картонными фигурами, лишенными глубины и индивидуальности. Их поступки предсказуемы, а диалоги — это набор прописных истин.

Авторский стиль Романовой напоминает методичку для воспитателей детского сада. Текст перегружен нравоучениями и дидактическими вставками, которые больше похожи на монологи строгого педагога, чем на живое общение с ребёнком. Где же волшебство и магия детства, которые должны быть в книге для малышей?

Особенно возмущает использование клише. Неужели нельзя отойти от избитых фраз и создать что-то новое? Книга пестрит стереотипами, которые давно пора отправить на свалку истории детской литературы.

Однако среди этого моря банальностей есть одна деталь, которая почему-то зацепила меня. В одном из эпизодов героиня находит потерянную игрушку. Это событие описано так подробно и с таким вниманием к эмоциям персонажа, что на мгновение книга оживает. Но, увы, это всего лишь краткий миг, после которого всё возвращается к прежнему унылому ритму.

Начал я чтение с предубеждением, ожидая увидеть очередную проходную книгу для детей. И поначалу мои ожидания оправдывались. Но тот самый эпизод с игрушкой заставил меня задуматься: а может быть, в этой книге всё-таки есть что-то стоящее? Увы, дальнейшие страницы развеяли эти надежды.

В итоге «Учимся вместе с малышкой» остаётся для меня примером того, как не надо писать книги для детей. Слишком много шаблонов, слишком мало души. Иронично, что книга, призванная учить малышей, сама нуждается в уроках оригинальности и творчества.