Камерное музицирование как искусство музыкального общения. Заметки педагога + Хрестоматия

Данная работа - не учебное пособие в собственном смысле слова. Здесь не будет никакой науки - ни методики, ни педагогики, ни музыковедения. Единственное, что дает право автору взяться за перо - это любовь к предмету. К камерному ансамблю как музыкальному жанру. К процессу преподавания его студентам. Мы давно уже сетуем на падение культуры. Оно заметно во всем. На глазах утрачивается, в частности, культура общения: умение внимательно слушать, умение понимать собеседника. Эти драгоценные качества, словно ровность английских газонов, которые в течение столетий подстригают каждый день, - результат длительного воспитания и самовоспитания. Камерное музицирование, в сущности, есть музыкальное общение. И говорить в отношении него о культуре музыкального общения и о снижении уровня этой культуры - правомерно. И если, говоря о культуре мышления, восприятия, поведения, да и о других аспектах человеческой жизни, мы порой вынуждены напоминать, что "Волга впадает в Каспийское море", а "лошади едят овес и сено", то есть, что новое - это хорошо забытое старое, то, подобно этим "открытиям", очевидно, будут выглядеть многие высказанные автором соображения.